Ir al contenido principal

Pràctica 6 - L'estudi de l'economia. Economia Normativa I

Els alumnes de secundaria solen mostrar un gran sentit de la justícia. “Això és injust!”, es sent a l’aula cada cop que un alumne sent que està sent tractat injustament.


Resultat d'imatges de es una injusticia


En alguns casos, però, el que és just o no és matèria opinable. Per exemple, la manera més justa d’avaluar als alumnes és...


  1. Com fem fins ara: mitjançant els exàmens, proves i treballs, mirem d’esbrinar el grau de comprensió i/o aprenentatge dels diferents items presents al currículum de la matèria. Qui més sap de la matèria, millor nota.


  1. També podríem premiar l’esforç. Alumnes que han dedicat hores i hores, que han redactat apunts, subratllat pàgines, realitzat centenars d’esquemes... mereixen la mateixa nota que un alumne que amb estar atent a classe ja en té prou?


  1. Podríem mesurar la millora. Els alumnes que més han millorat, independentment del seu grau d’esforç i del nivell inicial i/o final de coneixements, obtindran més nota que els que –encara que assolint els mínims de la matèria- no han estat capaços de millorar.


  1. També podríem fer servir l’aprovat general. Desprès de tot, tothom ha de suportar el profe el mateix nombre d’hores, aproximadament...

  1. Redacta un post explicant quina és, i per què, la solució més justa en aquest cas.
Des del meu punt de vista, ell tipus d'avaluació correcta hauria de ser una barreja entre la a i la b. Això es deu a que evidentment s'ha de avaluar amb exàmens i mirant les notes que es treuen en aquests, però també s'hauria de tenir molt en compte l'esforç, ja que hi ha persones les quals estan tardes senceres estudiant una cosa que realment no entenen i és injust, almenys des del meu punt de vista, que puguin arribar a suspendre havent-se esforçat tant. L'apartat de l'esforç, es podria traduir com actitud, que actualment a la nostra escola és un 20% de la nota tant del trimestre, com global, el que jo crec es que aquest esforç/actitud hauria de tenir una importància més gran per no haver de dependre tant de treure bones notes, per tant crec que s'hauria d'incrementar al 30%.
A pesar del que he dit, que per mi, és la millor manera d'avaluar, no crec que hi hagi només una manera d'avaluar, fins i tot crec que poden haver millors de la que jo he dit, però fins que ningú m'expliqui una que em convenci, seguiré pensant això.

Comentarios

Entradas populares de este blog

U02 - Pràctica 2 - La producció i el Creixement

ECO4 U02 LA PRODUCCIÓ I EL CREIXEMENT ACTIVITAT 2 La frontera de possibilitats de producció Els alumnes de 4t de l'ESO teniu el vostre temps força ocupat. En Bonifaci Bofarull Peraplana, per exemple, ha calculat que, traient hores de classe, trajectes d’anada i tornada, activitats extraescolars, més trajectes, les hores dedicades a la ingesta d’aliments, les hores de son, i algunes altres tasques, pot disposar lliurement de només 24 hores a al llarg de cada setmana. Aquestes 24 hores pot repartir-les entre les seves dues grans passions: estudiar –el Bonifaci és un GRAN estudiant- o dedicarles al Clash of Grijanders – Land of Gromenauers Edition (en endavant, COGLOGE). JUE-GA-ZO. El Bonifaci –ja hem dit que és un gran estudiant, no?- ha calculat que cada quatre hores d’estudi que dediqui a la setmana li suposaran un excel·lent. Tanmateix, té observat que pujar de nivell al COGLOGE li exigeix una inversió de sis hores setmanals. Redacta un post donant res...

ECO4 U09 EL MERCAT DE TREBALL ACTIVITAT 1

ECO4 U09 EL MERCAT DE TREBALL ACTIVITAT 1 La desocupació Al gràfic inferior pots observar l’evolució de l’anomenat “atur registrat”, és a dir, els aturats que han anat a inscriure’s com a tals a una oficina de col·locació com la de la il·lustració:   Aquest gràfic: Obre un nou post al teu bloc, responent a les següents qüestions: Al període de referència, quin és el mínim nombre d’aturats? I el màxim? En quant de temps passa l’economia espanyola de l’un a l’altre? Mínim: 1,96 M Màxim: 5,04 M Passan sis anys entre els dos punts. Quin o quins dels tipus d’atur que has estudiat creus que es donen al període 2004-2007? Hi ha estacional, friccional i estructural, no hi ha atur cíclic ja que és l'època de la bombolla. Sabent que la crisi financera va començar a afectar l’economia espanyola cap al 2008, quin altre tipus d’atur es fa palès a partir d’aquest any? Apareix el tipus d'atur cíclic ja que va lligat al cícle econòmic. Pots dis...

ECO4 U07 ELS DINERS I LES SEVES FORMES ACTIVITAT 2

ECO4 U07 ELS DINERS I LES SEVES FORMES ACTIVITAT 2 Comptes bancaris Imagina que ets el director d'una sucursal bancària i t'han demanat que imparteixis una xerrada d'educació financera a un institut. Educació financera... sona super-interesszzzz.... Hauries, doncs, de preparar bé els conceptes principals sobre alguns dels principals serveis bancaris: Comptes corrents - En què consisteixen? - Quina és la diferència fonamental entre dipòsits a la vista i a termini? - Quines operacions son les més habituals als comptes corrents? - Quins son els factors fonamentals a l’hora de contractar un compte bancari? - Què és el CCC (codi de compte client)? ¿En què es diferencia de l'IBAN? - Què és la data valor? Banca online - Què és la banca online? Quins en son els principals avantatges del seu ús? - Quines precaucions cal mantenir en operar online? Targetes bancàries -Quins tipus existeixen? -Quins en son els principals avan...